|
|
| ||||||||||||||||||||||
前言 “國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安”。一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有強(qiáng)大的國(guó)防，就無(wú)法維護(hù)國(guó)家安全。一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有長(zhǎng)期不懈的國(guó)防教育，也不可能有強(qiáng)大的國(guó)防。學(xué)校國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民國(guó)防素質(zhì)、培養(yǎng)國(guó)防后備力量的重要途徑。高等學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，開(kāi)設(shè)軍事課，是國(guó)家行為，貫徹的是國(guó)家意志。軍事課教學(xué)是適應(yīng)國(guó)家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略和加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的需要，對(duì)于造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，培養(yǎng)具有軍事知識(shí)和技能的高素質(zhì)后備兵員具有重要意義。 東南大學(xué)是中央直管、教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是“985”工程和“211”工程重點(diǎn)建設(shè)院校之一，1985年被國(guó)家六部委確定為首批學(xué)生軍訓(xùn)試點(diǎn)單位。在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)大學(xué)生的國(guó)防教育，經(jīng)過(guò)30余年的探索和實(shí)踐，軍事課已成為東南大學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，在軍事課程建設(shè)方面取得了豐碩成果，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了完善的軍事課程體系，2008年被評(píng)為校級(jí)精品課程。2014年起，我們根據(jù)教育部、原總參謀部、原總政治部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》編寫(xiě)了本教材，受到使用學(xué)校廣大師生的普遍好評(píng)。 2016年版（第2版）《大學(xué)軍事教程》由東南大學(xué)軍事教研室李有祥副教授和南京大學(xué)軍事教研室楊新副教授聯(lián)合主編。本教材具有以下特點(diǎn)： 一是規(guī)范性。本教材以《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《大綱》）為依據(jù)，嚴(yán)格按照《大綱》規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教材框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)計(jì)，涵蓋了《大綱》規(guī)定的全部軍事理論課內(nèi)容，并于2016年版（第2版）教材中增加了人民防空知識(shí)。本教材以2011年版《中國(guó)人民解放軍軍語(yǔ)》為依據(jù)，對(duì)涉及的軍事概念及解釋?zhuān)η笠?guī)范和準(zhǔn)確。 二是權(quán)威性。本教材主編和主要作者為軍隊(duì)院校從事軍事理論研究與教學(xué)20年左右的專(zhuān)家和高校從事大學(xué)生軍事理論課教學(xué)20年以上的資深教師，既有軍校科研與教學(xué)經(jīng)歷，同時(shí)又長(zhǎng)期從事大學(xué)生軍事理論課程教學(xué)，而且作者隊(duì)伍中有多位國(guó)防教育碩士研究生導(dǎo)師和軍事學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。作者隊(duì)伍的上述特點(diǎn)，使得本教材對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)特點(diǎn)與規(guī)律都把握得極其準(zhǔn)確。因而，本教材既反映了軍事科學(xué)理論的最新發(fā)展，也融入了作者的研究成果。 三是時(shí)代性。作者隊(duì)伍密切跟蹤世界新軍事變革的發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展變化，研究軍事科技、軍事理論、國(guó)家安全理論的重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，出版了十余部軍事學(xué)術(shù)著作，發(fā)表了百余篇學(xué)術(shù)文章，把最新的理論研究成果運(yùn)用于本教材之中，并且超越《大綱》，在教材中增加了海洋安全新內(nèi)容，使教材內(nèi)容既全面反映了軍事理論、軍事科技和國(guó)家安全理論的創(chuàng)新成果，又回答了大學(xué)生關(guān)心的國(guó)家安全方面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 四是拓展性。為了配合本教材的教學(xué)與使用，本教材主要作者還到許多高校舉辦了《孫子兵法》、海洋安全、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題研究等方面學(xué)術(shù)講座百余場(chǎng)，為高校教師學(xué)好教材、用好教材，奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，主編及主要作者為全國(guó)高校軍事教師舉辦過(guò)多場(chǎng)教學(xué)實(shí)戰(zhàn)型的免費(fèi)公益培訓(xùn)，并將繼續(xù)為全國(guó)廣大高校軍事教師開(kāi)展這種公益培訓(xùn)。 五是適用性。本教材以國(guó)防知識(shí)和國(guó)家安全為主線(xiàn)，把相關(guān)的軍事思想、軍事科技、國(guó)防教育及國(guó)防法規(guī)、國(guó)防技能等知識(shí)有機(jī)融合，符合大學(xué)生閱讀心理和認(rèn)知心理，針對(duì)性強(qiáng)、圖文并茂、通俗易懂。同時(shí)本教材還提供了知識(shí)鏈接、思考題、深度閱讀和拓展閱讀的書(shū)目，為大學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)提供了有益的幫助。本教材還把作者近20年的軍事地形學(xué)及野外生存等通識(shí)類(lèi)課程的精華教學(xué)內(nèi)容引入教材，增加了本教材的趣味性、實(shí)用性和操作性。 六是與慕課相配合。教材主編根據(jù)20余年軍事理論教學(xué)實(shí)踐，精心制作了軍事理論慕課，受到使用高校的普遍好評(píng)。此次教材修訂，根據(jù)慕課先技術(shù)后理論的講授原則，對(duì)教材的章節(jié)排序進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，使教材與慕課能夠在教學(xué)中更好配合使用。同時(shí)，為了滿(mǎn)足慕課教學(xué)要求和學(xué)生拓展知識(shí)，教材中增加了二維碼，方便教師和學(xué)生獲取更多的教學(xué)內(nèi)容，為教師實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)提供了方便。 本教材編寫(xiě)分工：第一章：李有祥；第二章：唐春燕、潘京蘇、李有祥；第三章：楊新、張星；第四章：楊新、潘京蘇、王興周；第五章：楊新、張淼；第六章：楊新、沈榮桂、江駿、李有祥；附錄：沈榮桂、江駿、李有祥。李有祥、楊新副教授負(fù)責(zé)全書(shū)總體設(shè)計(jì)和統(tǒng)稿工作，東南大學(xué)人武部姜亞輝部長(zhǎng)參與了本教材策劃和審稿工作。 在本教材編寫(xiě)過(guò)程中，參考吸收了一些專(zhuān)家的研究成果和其他精品教材，在此一并表示感謝。南京陸軍指揮學(xué)院多位專(zhuān)家和教授參與本書(shū)的指導(dǎo)和審定工作，在此也表示衷心的感謝。由于我們的學(xué)術(shù)水平有限，加之時(shí)間倉(cāng)促，編寫(xiě)過(guò)程中難免存在錯(cuò)誤和不盡如人意之處。我們將繼續(xù)努力，同時(shí)也懇請(qǐng)讀者提出寶貴意見(jiàn)，以便修改完善。 編者 二〇一六年四月于南京 目錄 第一章軍事高技術(shù)1 第一節(jié)軍事高技術(shù)概述1 一、 高技術(shù)概念與分類(lèi)1 二、 軍事高技術(shù)及其分類(lèi)2 三、 軍事高技術(shù)對(duì)現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響3 第二節(jié)偵察監(jiān)視技術(shù)5 一、 偵察監(jiān)視系統(tǒng)及其發(fā)展特點(diǎn)5 二、 現(xiàn)代偵察監(jiān)視系統(tǒng)的主要技術(shù)手段6 三、 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中偵察監(jiān)視系統(tǒng)的應(yīng)用7 第三節(jié)偽裝與隱身技術(shù)11 一、 偽裝技術(shù)的含義11 二、 偽裝技術(shù)的應(yīng)用11 三、 隱身技術(shù)及其簡(jiǎn)要原理12 四、 隱身武器及其應(yīng)用14 第四節(jié)精確制導(dǎo)技術(shù)15 一、 精確制導(dǎo)武器發(fā)展概況16 二、 制導(dǎo)系統(tǒng)19 第五節(jié)電子戰(zhàn)技術(shù)22 一、 通信對(duì)抗22 二、 雷達(dá)對(duì)抗23 三、 光電對(duì)抗25 第六節(jié)軍用航天技術(shù)25 一、 航天技術(shù)及其基本原理26 二、 航天技術(shù)在軍事上的應(yīng)用29 第七節(jié)指揮信息系統(tǒng)31 一、 指揮信息系統(tǒng)的構(gòu)成31 二、 指揮信息系統(tǒng)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的運(yùn)用32 三、 指揮信息系統(tǒng)簡(jiǎn)介34 第八節(jié)其他軍事高技術(shù)與新概念武器34 一、 軍事新材料技術(shù)34 二、 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)36 三、 3D打印技術(shù)37 四、 新概念武器38 第二章中國(guó)國(guó)防45 第一節(jié) 國(guó)防概述45 一、 國(guó)防的含義、要素與類(lèi)型45 二、 現(xiàn)代國(guó)防的功能和基本特征47 三、 國(guó)防的地位和作用49 第二節(jié)中國(guó)國(guó)防歷史、成就與啟示49 一、 中國(guó)古代國(guó)防50 二、 中國(guó)近代國(guó)防51 三、 中國(guó)現(xiàn)代國(guó)防54 四、 中國(guó)國(guó)防歷史的啟示57 第三節(jié)中國(guó)國(guó)防領(lǐng)導(dǎo)體制、武裝力量與國(guó)防政策59 一、 中國(guó)的國(guó)防領(lǐng)導(dǎo)體制59 二、 中國(guó)的武裝力量62 三、 中國(guó)的國(guó)防政策66 第四節(jié)國(guó)防法規(guī)67 一、 國(guó)防法規(guī)的特性67 二、 國(guó)防法律體系68 三、 公民的國(guó)防義務(wù)和權(quán)利68 第五節(jié)國(guó)防動(dòng)員70 一、 國(guó)防動(dòng)員的意義71 二、 國(guó)防動(dòng)員的功能71 三、 國(guó)防動(dòng)員的內(nèi)容73 第六節(jié)國(guó)防教育74 一、 國(guó)防教育的地位與作用74 二、 國(guó)防教育的方針與原則76 三、 國(guó)防教育組織與實(shí)施的方法77 第三章軍事思想79 第一節(jié)軍事思想概述79 一、 軍事思想的科學(xué)含義與分類(lèi)79 二、 軍事思想的內(nèi)容體系80 三、 軍事思想的基本特征80 四、 軍事思想的重要作用81 第二節(jié)軍事思想的形成和發(fā)展82 一、 古代軍事思想82 二、 近代軍事思想86 三、 現(xiàn)代軍事思想87 第三節(jié)毛澤東軍事思想90 一、 毛澤東軍事思想的科學(xué)含義90 二、 毛澤東軍事思想的主要內(nèi)容91 三、 毛澤東軍事思想的歷史地位和現(xiàn)實(shí)意義93 第四節(jié)新時(shí)期黨的軍事指導(dǎo)理論的創(chuàng)新發(fā)展94 一、 新時(shí)期黨的軍事指導(dǎo)理論的科學(xué)內(nèi)涵95 二、 新時(shí)期黨的軍事指導(dǎo)理論的形成發(fā)展97 三、 新時(shí)期黨的軍事指導(dǎo)理論的主要內(nèi)容98 四、 新時(shí)期黨的軍事指導(dǎo)理論的地位作用106 第四章國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境109 第一節(jié)戰(zhàn)略環(huán)境概述109 一、 戰(zhàn)略109 二、 戰(zhàn)略環(huán)境112 三、 戰(zhàn)略與戰(zhàn)略環(huán)境的相互關(guān)系114 四、 當(dāng)前國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境的主要特征114 第二節(jié)國(guó)際戰(zhàn)略格局115 一、 國(guó)際戰(zhàn)略格局概述116 二、 國(guó)際戰(zhàn)略格局的演變與現(xiàn)狀117 三、 當(dāng)前國(guó)際戰(zhàn)略格局的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)120 第三節(jié)我國(guó)周邊安全環(huán)境121 一、 我國(guó)地緣環(huán)境的基本情況121 二、 我國(guó)周邊安全環(huán)境的演變與現(xiàn)狀122 三、 我國(guó)的國(guó)家安全政策125 第四節(jié)我國(guó)的海洋安全127 一、 我國(guó)的海洋安全環(huán)境及其現(xiàn)狀127 二、 海權(quán)與中國(guó)海洋意識(shí)130 三、 我國(guó)維護(hù)海洋安全的戰(zhàn)略措施133 第五章信息化戰(zhàn)爭(zhēng)136 第一節(jié)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)概述136 一、 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的定義與內(nèi)涵136 二、 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生的主要?jiǎng)右?38 三、 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展階段140 第二節(jié)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的基本特征與發(fā)展趨勢(shì)141 一、 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的基本特征141 二、 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展趨勢(shì)149 第三節(jié)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)防建設(shè)153 一、 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)國(guó)防建設(shè)的新要求153 二、 加強(qiáng)我國(guó)國(guó)防建設(shè)增強(qiáng)打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)能力156 第六章人民防空159 第一節(jié)人民防空概述159 一、 防空與人民防空的定義159 二、 人民防空發(fā)展簡(jiǎn)史160 三、 人民防空的主要任務(wù)與作用163 四、 人民防空教育及意義164 第二節(jié)人民防空建設(shè)165 一、 人民防空建設(shè)的方針165 二、 人民防空建設(shè)的基本原則165 三、 人民防空建設(shè)的內(nèi)容與措施165 第三節(jié)戰(zhàn)時(shí)人民防空常識(shí)與技能167 一、 防空襲的方式方法167 二、 防核、 生、 化武器襲擊方法169 第四節(jié)平時(shí)人民防空常識(shí)與技能171 一、 地震災(zāi)害防護(hù)方法171 二、 火災(zāi)防護(hù)方法172 三、 水災(zāi)個(gè)人防護(hù)方法173 四、 風(fēng)災(zāi)個(gè)人防護(hù)方法174 五、 防恐怖襲擊方法175 附錄軍事技能訓(xùn)練176 附錄一隊(duì)列訓(xùn)練176 一、 單個(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練176 二、 分隊(duì)隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練178 附錄二單兵戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作基礎(chǔ)179 一、 臥倒179 二、 起立179 三、 直身前進(jìn)179 四、 屈身前進(jìn)179 五、 躍進(jìn)179 六、 滾進(jìn)180 七、 匍匐前進(jìn)180 附錄三野外生存180 一、 尋找水源與改善水質(zhì)180 二、 捕食動(dòng)物與采集植物182 三、 野炊185 四、 露營(yíng)186 五、 自救188 附錄四輕武器射擊189 一、 輕武器分類(lèi)189 二、 我軍幾種常用槍械的構(gòu)造、 工作原理與性能190 三、 簡(jiǎn)易射擊學(xué)理192 四、 射擊動(dòng)作及方法195 五、 據(jù)槍、 瞄準(zhǔn)、 擊發(fā)常犯的毛病及糾正方法197 六、 射擊成績(jī)?cè)u(píng)定198 附錄五地形與地形圖使用198 一、 地形及其對(duì)作戰(zhàn)行動(dòng)的影響199 二、 地物符號(hào)199 三、 地貌判讀201 四、 現(xiàn)地判定方位204 五、 現(xiàn)地標(biāo)定地圖205 六、 現(xiàn)地對(duì)照地形206 七、 現(xiàn)地判定站立點(diǎn)206 八、 按地形圖行進(jìn)207 附錄六定向運(yùn)動(dòng)208 一、 定向運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)介208 二、 定向運(yùn)動(dòng)地圖210 三、 定向運(yùn)動(dòng)器材212 四、 幾種常見(jiàn)的定向比賽213 |
精品新書(shū)
|
| ||||||
|
| ||||||
|
| ||||||
|
| ||||||
 |
 |
