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前言 為什么中國的古代文明沒有發(fā)展出現(xiàn)代科學技術(shù)？為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？李約瑟之惑和錢學森之問重重地敲打著中國的教育,也深深地刺痛了國人的教育良心。 這里所說的杰出人才可以理解為拔尖創(chuàng)新人才,這種人才應(yīng)具備創(chuàng)造性人格特質(zhì)。所謂創(chuàng)造性人格特質(zhì)就是豐富的想象力、濃烈的好奇心、廣泛的興趣和優(yōu)秀的思維品質(zhì)。當下對于拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，通常采用行政化的辦法，開設(shè)“重點班”“實驗班”，讓學業(yè)成績好的學生進入這些班學習。不可否認，這種做法簡單而且容易操作，也的確培養(yǎng)出了一批學業(yè)上非常優(yōu)秀的學生。但是，不同人的學習時間表不同，不同人的學習風格不同，整齊劃一的教學要求，忽視個性心理特征與心理傾向的教育方式，不符合心理學和教育學的基本規(guī)律,對學生造成的傷害已逐漸顯現(xiàn)。所以，要培養(yǎng)具有創(chuàng)造性人格特質(zhì)的人，必須進行個性化教育。教育不應(yīng)抹殺個性，而應(yīng)尊重個性，適應(yīng)個性，張揚個性。 個性化教育是全納教育的一種途徑。全納教育是一種沒有排斥、沒有歧視、沒有分類、人人參與、合作共享的教育。全納教育作為一種教育理念，主張進行個性化教育。 全納教育是江蘇省“十二五”重點資助項目?！皹s譽物理”作為全納教育課程體系課程之一，是為那些在中學階段就顯現(xiàn)出理科特長，并對物理特別感興趣，立志成為科學家或工程師的學生而設(shè)計的。本教材對中學物理教學內(nèi)容進行了拓展和加深，結(jié)構(gòu)完整，自成體系，很大程度上彌補了當前物理教材的不足?！稑s譽物理》系列叢書包含了當前高中物理競賽考綱所規(guī)定的全部內(nèi)容，所以本叢書不僅可以作為那些對物理學感興趣的學生的課外拓展閱讀材料，還可以作為一套系統(tǒng)的競賽教程使用。 《榮譽物理》第1版得到了廣大師生的認可，本版次根據(jù)考綱和近幾年的考點變化進行了修訂并再版。鑒于高中物理競賽對數(shù)學的要求有所提高，根據(jù)實際需要，在叢書第2冊即《電學分冊》中，以附錄形式加入了高等數(shù)學內(nèi)容，以便于老師和學生們參照。感謝2015級曾許曌秋同學為這部分內(nèi)容付出的時間和精力！ 陸天明 2016年6月于九龍湖 目錄 第12章分子運動論和氣體狀態(tài)方程 §12.1分子運動論 §12.2氣體實驗定律 §12.3氣體分子動理論 §12.4本章總結(jié)與能力提升訓練 第13章熱力學第一定律 §13.1熱力學第一定律 §13.2熱力學第一定律對理想氣體的應(yīng)用 §13.3本章總結(jié)與能力提升訓練 第14章固體和液體 §14.1固體的性質(zhì) §14.2液體的性質(zhì) §14.3本章總結(jié)與能力提升訓練 第15章物態(tài)變化 §15.1相變與液氣相變 §15.2固液相變與固氣相變 §15.3本章總結(jié)與能力提升訓練 第16章光線光學 §16.1光線光學的基本概念和基本規(guī)律 §16.2棱鏡與折射成像 §16.3球面鏡 §16.4薄透鏡 §16.5共軸光具組 §16.6眼睛和助視鏡 §16.7本章總結(jié)與能力提升訓練 第17章波動光學 §17.1光的干涉 §17.2光的衍射和偏振 §17.3本章總結(jié)與能力提升訓練 第18章量子論 §18.1黑體輻射和光電效應(yīng) §18.2康普頓效應(yīng) §18.3波粒二象性 §18.4測不準關(guān)系 §18.5氫光譜與原子模型 §18.6原子核和粒子 §18.7本章總結(jié)與能力提升訓練 第19章狹義相對論 §19.1狹義相對論的建立 §19.2時間的相對性和同時的相對性 §19.3長度的相對性 §19.4相對論動力學 §19.5本章總結(jié)與能力提升訓練 后記 |
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