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電工技術與電子技術基礎實驗是高等工科院校實踐性很強的專業(yè)基礎課，其開課目的是培養(yǎng)學生理論聯系實際的能力、實踐操作能力、綜合應用能力和開發(fā)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度和踏實細致的工作作風。

《電工電子實驗技術》（第4版）根據高等學校電工電子實驗教學大綱和實驗教學要求，總結了作者多年的實驗教學經驗和實驗教學改革成果編寫而成，綜合了“電工學”“電路”“信號與線性系統(tǒng)分析”“電子技術基礎（模擬部分）”“電子技術基礎（數字部分）”等專業(yè)基礎課程的實驗內容，便于單獨開設實驗課程，同時也適合與理論課同步進行實驗教學。

全書共分為6章。第1章介紹常用電工、電子實驗儀器設備的使用；第2章為電工、電路與信號系統(tǒng)實驗，包括電工學、電路與信號系統(tǒng)共20個實驗項目；第3章為模擬電路實驗，共10個實驗項目；第4章為數字電路實驗，共10個實驗項目；第5章為電子電路仿真及設計，介紹了仿真設計軟件Multisim 12的應用及10個電子電路仿真及設計實驗實例；第6章為綜合設計性實驗，介紹了基本單元電路設計及10個實驗項目。

本教材在教學中不斷改進，及時融入新知識、新技術及新的教學理念，第4版的改編力求體現實驗內容的典型性、實用性和創(chuàng)新性： 

（1） 按基礎性實驗、EDA仿真及設計實驗、綜合設計性實驗三個層次展開，循序漸進，可根據各專業(yè)不同的教學要求選擇不同的內容進行實驗教學。各章節(jié)之間相互獨立，可靈活組織進行實驗教學。

（2） 對于基礎性實驗，將各章中原有實驗項目進行優(yōu)化組合，以實驗內容作為載體，通過實驗儀器和電路的聯合應用，著重培養(yǎng)學生電工電子基本實驗方法和基本實驗技能，鞏固基本原理和基本概念。

（3） 對于仿真及設計實驗，采用EDA技術建立虛擬電工電子實驗平臺，通過Multisim 12的應用進行EDA實驗教學，培養(yǎng)學生的綜合分析、開發(fā)設計和創(chuàng)新能力，克服了實驗室硬件條件、實驗時間和空間的約束，提高了實驗教學效果。

（4） 對于綜合設計性實驗，增補了基本單元電路設計，針對具體的電路設計任務，介紹實驗電路的設計方法、基本電路單元的應用方案、系統(tǒng)參數和性能的測試與調試等，將原理、方法和應用結合起來，給學生留出施展才能的空間。

參加本書編寫的有呂曙東、孫宏國、姚志樹、許志華。呂曙東編寫了緒論、第1章、第2章、第3章、第5章，孫宏國編寫了第6章，姚志樹編寫了第4章，許志華參加了部分章節(jié)的文字和插圖整理工作。本書得到了鹽城工學院教材出版基金的資助。全書由呂曙東組織編寫并負責統(tǒng)稿。孫宏國教授審閱了全稿。

由于我們的水平有限，書中難免有錯誤和不妥之處，懇請讀者給予批評指正。

編者

2018年5月于鹽城

0緒論(1)

01做好課前預習(1)

02實驗操作程序(1)

03電路故障檢查(2)

04誤差分析處理(3)

05實驗報告要求(4)

1常用電工、電子實驗儀器設備的使用(5)

1.1YB1732C2A型三路直流穩(wěn)壓電源(5)

12MF47型萬用表(6)

13YB1603P型函數信號發(fā)生器(8)

14EE1642B型函數信號發(fā)生器/計數器(11)

15YB4320C型示波器(13)

16YB4340G型示波器(16)

17YB2172/YB2173型交流毫伏表(18)

18GDDS型高性能電工實驗臺簡介及使用說明(19)

19MDSⅤ模擬電路實驗系統(tǒng)簡介及使用說明(23)

110TKSSC型信號與系統(tǒng)實驗箱簡介及使用說明(24)

2電工、電路與信號系統(tǒng)實驗(28)

21（實驗1）電路基本元件的伏安特性測定(28)

22（實驗2）基爾霍夫定律(30)

23（實驗3）疊加定理(32)

24(實驗4)戴維南定理和諾頓定理(33)

25（實驗5）CCVS及VCCS受控源的研究(35)

26(實驗6)三表法測量交流電路等效阻抗(38)

27（實驗7)日光燈電路功率因數的提高(40)

28（實驗8）互感電路(42)

29(實驗9)RLC串聯諧振(45)

210（實驗10）三相交流電路電壓、電流的測量(48)

211（實驗11）三相電路電功率的測量(51)

212（實驗12）線性無源二端網絡的研究(53)

213（實驗13）一階電路的方波響應(56)

214（實驗14）運算放大器的特性與應用(58)

215（實驗15）回轉器的應用(61)

216（實驗16）50Hz非正弦周期信號的分解與合成(62)

217（實驗17）無源和有源濾波器(65)

218（實驗18）二階網絡函數的模擬(68)

219(實驗19)抽樣定理(71)

2.20（實驗20）二階網絡狀態(tài)軌跡的顯示(73)

3模擬電路實驗(77)

31電子技術實驗中基本電量(電壓、電流)的測量(77)

311電壓的測量(77)

312電流的測量(80)

32模擬電路實驗(81)

321電子學認識實驗(81)

322晶體管的特性及主要參數的測試(83)

323共射極單管放大電路(86)

324兩級阻容耦合放大電路(89)

325場效應管放大電路(91)

326負反饋放大電路(93)

327差動放大電路(94)

328RC正弦波振蕩器(97)

329信號處理電路(98)

3210整流、濾波、穩(wěn)壓電路(100)

4數字電路實驗(103)

41（實驗1）TTL與非門參數測試(103)

42（實驗2）集成門電路邏輯功能測試及邏輯變換(105)

43（實驗3）OC門和三態(tài)門的應用(108)

44(實驗4)組合邏輯電路的設計(111)

45（實驗5）譯碼器和編碼器(114)

46（實驗6）半加器、全加器及數據選擇器、分配器(119)

47（實驗7）觸發(fā)器(124)

48（實驗8）計數器及其應用(12９)

49（實驗9）寄存器、移位寄存器及其應用(133)

410（實驗10）D/A和A/D轉換(140)

5電子電路仿真及設計(144)

5.1Multisim 12基本操作指南(144)

5.1.1Multisim 12簡介、特點(144)

5.1.2Multisim 12的基本界面(144)

5.1.3Multisim 12電路的創(chuàng)建(153)

5.1.4Multisim 12常用儀器儀表的使用(162)

5.2Multisim 12仿真及設計實驗實例(172)

5.2.1RLC串聯諧振(172)

5.2.2一階、二階電路的暫態(tài)響應(175)

5.2.3二階網絡函數的模擬(179)

5.2.4共發(fā)射極放大電路(182)

5.2.5差動放大電路(188)

5.2.6函數信號發(fā)生器的設計(191)

5.2.7OTL功率放大器(194)

5.2.8譯碼器及其應用(197)

5.2.9555定時器的應用(199)

5.2.10集成計數器的應用(203)

6綜合設計性實驗(206)

61基本單元電路設計(206)

6.1.1模擬信號處理單元(206)

6.1.2模擬信號變換單元(214)

6.1.3信號產生單元(217)

6.1.4多路選擇開關(220)

62直流穩(wěn)壓電源的設計(221)

6.2.1簡述(221)

6.2.2設計任務與要求(221)

6.2.3設計思路(221)

6.2.4電路設計(224)

63模擬三相交流信號源的設計(224)

631簡述(224)

632設計任務與要求(225)

633設計思路(225)

634電路設計(225)

64函數信號發(fā)生器的設計(226)

641簡述(226)

642設計任務與要求(227)

643設計思路(227)

644電路設計(227)

65數字鐘設計(229)

651簡述(229)

652設計任務與要求(229)

653設計思路(229)

654電路設計(230)

66交通信號燈(233)

661簡述(233)

662設計任務與要求(233)

663設計思路(233)

664電路設計(234)

67多組競賽搶答器的設計(236)

671簡述(236)

672設計任務和要求(237)

673設計思路(237)

674電路設計(237)

68節(jié)日彩燈控制器的設計(239)

681簡述(239)

682設計任務和要求(240)

683設計思路(240)

684電路設計(240)

69數據采集系統(tǒng)(242)

691簡述(242)

692設計任務與要求(242)

693設計思路(242)

694電路設計(243)

610溫度測量儀(244)

6101簡述(244)

6102設計任務與要求(244)

6103設計思路(244)

6104電路設計(245)

611低頻相位計的設計(247)

6111簡述(247)

6112設計任務與要求(247)

6113設計思路(248)

6114電路設計(248)

主要參考文獻(251)