1.序
中國是詩的國度。在漫長的文學(xué)長河中，古詩詞積累了大量的名篇佳作，其熠熠之光，璀璨古今，燭照中外，流轉(zhuǎn)不息。中學(xué)生誦讀古詩詞，是在經(jīng)典的傳承中獲得生命的浸潤，孔子曰：“不學(xué)詩，無以言?！毕仁ブ?，猶響耳畔。一冊古詩詞在手，即可與古人進(jìn)行跨時空的對話，分享他們的智慧與經(jīng)驗，體味他們的情操與境界。這種浸潤心靈的閱讀，在“文化快餐”大行其道的今天，更有其特殊意義。
詩的起源非常久遠(yuǎn)。遠(yuǎn)古歌謠，最初用的是二言斷句，形式上具有鮮明的民族特色。文獻(xiàn)里記載的二言詩，產(chǎn)生時代最早的是黃帝時期出自《吳越春秋》的《彈歌》：“斷竹，續(xù)竹，飛土，逐肉。”到春秋時期，現(xiàn)實主義開山之作《詩經(jīng)》則以四言為基礎(chǔ)：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”而浪漫主義文學(xué)的發(fā)端——《楚辭》，則是三言、四言以至七言、八言不等。兩漢詩歌，基本以五言為主，如“十五從軍征，八十始得歸”等。魏晉南北朝詩歌更加成熟，運(yùn)用對偶，注重文采，為唐詩的發(fā)展準(zhǔn)備了充足的條件。
唐詩是唐代文學(xué)乃至中國文學(xué)的最高峰，堪稱中國文學(xué)發(fā)展史中的瑰寶?！度圃姟肥珍浱莆宕娝娜f八千九百余首，根據(jù)唐詩在發(fā)展演變中形成的時間段落，可分為初、盛、中、晚四個階段，猶如春生、夏長、秋收、冬藏的唐詩四季。唐詩題材非常廣泛，揭露社會黑暗、歌頌正義戰(zhàn)爭、描繪秀麗山河、抒寫曲微心境等，盛唐氣象融入詩歌的字里行間，幻化出雄壯高亢、博大恢弘、清麗流暢、敦厚旖旎的綺麗詩篇。
詞是詩歌的一種，始于梁，形成于唐而極盛于宋，故謂“宋詞”。歷代詞人嘔心瀝血，精心雕琢，創(chuàng)作出大量膾炙人口、光輝奪目的詞作。宋初詞人崇尚典雅，細(xì)致纏綿，如柳永“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”、晏殊“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”等，但是也有范仲淹的“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”，反映邊塞生活，情感蒼涼悲壯。到了蘇軾、李清照、辛棄疾等詞人詞作出現(xiàn)，波瀾壯闊、溫婉可人的意象意境更上層樓，其美其盛，千古流傳。
元曲是中國古代詩歌最后的輝煌。它是詩歌的又一種形式，但它與音樂的關(guān)系較之詩詞更為密切。初期由藝人演唱于勾欄，后經(jīng)文人大量創(chuàng)作而興盛。它與詞雖然都是按曲調(diào)填寫，但是形式卻有新的變化，句式自由，可加襯字，可用方言，貼近生活。元曲有著深厚的民間基礎(chǔ)和市井氣息，具有強(qiáng)大的開放性和表現(xiàn)力，很大的自由度和很高的藝術(shù)性，曲中既有塞北西風(fēng)凜冽，也有江南繞指柔腸，隨口吟誦，令人銷魂。不過，人教版新、舊教材編選元曲都僅三首，數(shù)量不多且沒有充分體現(xiàn)元曲藝術(shù)特色。
唐詩、宋詞、元曲是中國文學(xué)史上三座迄今無法逾越的高峰，是中華文化中最為絢麗的華章。近代國學(xué)大師王國維說：“唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也?！边@些詩詞以其深刻的思想、精練的語言、流動的韻律，往往成為孩童習(xí)字誦讀的傳統(tǒng)教材，即使在科技高度發(fā)達(dá)的今天，中小學(xué)語文教材中古典詩詞也占有相當(dāng)?shù)谋戎亍Ｐ陆滩墓策x編詩歌61首，詞作19首，元明散曲4首；教材體例分為課內(nèi)古詩詞36首，課外詩詞誦讀48首，再加上數(shù)量可觀的古文，總計125篇，占所有選篇的525%，可見編選者對于古詩文的態(tài)度主張。
基于國家大力提倡古詩文教學(xué)的前提及豐厚學(xué)生人文底蘊(yùn)的價值要求，本人較為深入、系統(tǒng)地開展了初中古詩詞教學(xué)研究，2017年徐州市教研室課題“初中語文附錄古詩詞60首鑒賞研究”順利結(jié)題，2019年江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃課題“初中古詩詞審美意象主題閱讀教學(xué)研究”即將結(jié)題。在課題研究過程中，我們編選了這本《初中語文古詩詞賞析》，目的就是真正做到教科研為教學(xué)服務(wù)，使教師教得省力，學(xué)生學(xué)得有趣，最終使得古詩詞在學(xué)生的生命中搖曳芬芳。編排體例按照原作、作者、背景、注釋、譯文、賞析、名句排列，共約24萬字。每首詩歌的鑒賞部分，根據(jù)內(nèi)容的不同，或鑒賞詩歌意象、或推敲語言風(fēng)格、或賞析藝術(shù)手法、或品味詩詞風(fēng)格，以期使學(xué)生在今后的古詩詞學(xué)習(xí)中能夠自主賞析并獲得審美享受。
打開這本詩詞賞析，你會發(fā)現(xiàn)她是一座流光溢彩的美的殿堂。在這里，你能體會“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕”的不羈精神，感受“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的仁者情懷，傾聽“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~高歌。大漠孤煙、長河落日，折射出唐詩豐富熱烈的光彩；缺月疏桐、小園香徑，透露出宋詞沁人心脾的韻味；潼關(guān)幽思、山河表里，閃耀著元曲心憂黎元的胸襟。在這座神秘的寶藏，你一定會目眩神迷，流連忘返。不過，由于時間倉促以及水平有限，文中疏漏之處在所難免，指導(dǎo)建議請發(fā)郵箱jspzsdk@163.com，真心希望讀者同仁批評指正。
“天意君須會，人間要好詩?！毙闹腥A彩，筆下珠璣，書卷在手，含英咀華，讓詩歌引領(lǐng)我們跨越時空領(lǐng)略其藝術(shù)魅力，從而啟迪心智、陶冶情操、提升個人的文學(xué)素養(yǎng)和人生品位。人生路上，讓我們和詩歌結(jié)伴而行!
2.目錄 1. 觀滄海/曹操001
2. 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄/李白003
3. 次北固山下/王灣006
4. 天凈沙·秋思/馬致遠(yuǎn)007
5. 峨眉山月歌/李白009
6. 江南逢李龜年/杜甫012
7. 行軍九日思長安故園/岑參014
8. 夜上受降城聞笛/李益016
9. 秋詞（其一）/劉禹錫018
10. 夜雨寄北/李商隱020
11. 十一月四日風(fēng)雨大作（其二）/陸游023
12. 潼關(guān)/譚嗣同025
13. 竹里館/王維027
14. 春夜洛城聞笛/李白029
15. 逢入京使/岑參031
16. 晚春/韓愈033
17. 登幽州臺歌/陳子昂035
18. 望岳/杜甫037
19. 登飛來峰/王安石039
20. 游山西村/陸游042
21. 己亥雜詩（其五）/龔自珍044
22. 泊秦淮/杜牧046
23. 賈生/李商隱048
24. 過松源晨炊漆公店（其五）/楊萬里050
25. 約客/趙師秀051
26. 野望/王績054
27. 黃鶴樓/崔顥056
28. 使至塞上/王維058
29. 渡荊門送別/李白060
30. 錢塘湖春行/白居易062
31. 庭中有奇樹《古詩十九首》064
32. 龜雖壽/曹操066
33. 贈從弟（其二）/劉楨068
34. 梁甫行/曹植070
35. 飲酒（其五）/陶淵明072
36. 春望/杜甫075
37. 雁門太守行/李賀077
38. 赤壁/杜牧080
39. 漁家傲/李清照081
40. 浣溪沙/晏殊084
41. 采桑子/歐陽修086
42. 相見歡/朱敦儒088
43. 如夢令/李清照090
44. 關(guān)雎《詩經(jīng)·周南》093
45. 蒹葭《詩經(jīng)·秦風(fēng)》096
46. 式微《詩經(jīng)·邶風(fēng)》098
47. 子衿《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》100
48. 送杜少府之任蜀州/王勃102
49. 望洞庭湖贈張丞相/孟浩然105
50. 茅屋為秋風(fēng)所破歌/杜甫107
51. 賣炭翁/白居易110
52. 題破山寺后禪院/常建113
53. 送友人/李白116
54. 卜算子·黃州定慧院寓居作/蘇軾118
55. 卜算子·詠梅/陸游120
56. 行路難（其一）/李白124
57. 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈/劉禹錫126
58. 水調(diào)歌頭/蘇軾129
59. 月夜憶舍弟/杜甫131
60. 長沙過賈誼宅/劉長卿133
61. 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘/韓愈135
62. 商山早行/溫庭筠138
63. 咸陽城東樓/許渾141
64. 無題/李商隱143
65. 行香子（樹繞村莊）/秦觀146
66. 丑奴兒·書博山道中壁/辛棄疾148 67. 漁家傲·秋思/范仲淹150
68. 江城子·密州出獵/蘇軾152
69. 破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之/辛棄疾154
70. 滿江紅/秋瑾157
71. 定風(fēng)波/蘇軾159
72. 臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游/陳與義161
73. 太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦/辛棄疾163
74. 浣溪沙/納蘭性德165
75. 十五從軍征《樂府詩集》167
76. 白雪歌送武判官歸京/岑參169
77. 南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷/辛棄疾172
78. 過零丁洋/文天祥176
79. 山坡羊·潼關(guān)懷古/張養(yǎng)浩178
80. 南安軍/文天祥180
81. 別云間/夏完淳181
82. 山坡羊·驪山懷古/張養(yǎng)浩184
83. 朝天子·詠喇叭/王磐186
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